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[判断] 教学过程最优化是巴班斯基提出的。
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编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。
课程目标的依据主要有三个方面:()、()、()。
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果,它有四个方面的规定性:第一,();第二,();第三,();第四,()。
师生在学科教学活动中预期达到的教学结果,称为()。
简述课程类型的分类。
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