问题描述：
[问答]
幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。妈妈教会她5+3=8之后，问她3+5等于多少，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？[问题1]请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？
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上一篇：材料情境一( )一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话( )妈妈( )月亮在动还是不动？莉莉( )我们动他就动。妈妈( )是什么使他动起来的呢？莉莉( )是我们。妈妈( )我们怎么使他动起来的呢？莉莉( )我们走路的时候他自己就走了。情境二( )在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）（）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）
下一篇：维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是（）。
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