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[填空] 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述。
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义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的（）和蕴涵的（）。
数感主要是指关于数与数量、（）、（）等方面的感悟。
培养运算能力有助于学生理解运算的（），寻求（）的运算途径解决问题。
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述。
“综合与实践”是一类以（）为载体，以学生（）为主的学习活动。应当保证每学期至少一次。
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