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问题描述:

[多选] 在我国,李康主张把教学策略划分为()和任务型四类。
A.方法型 B.综合型 C.内容型 D.方式型
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课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象,该现象亦可划分为:课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。()
教学评价是教学评估的基础,为教学评估提供数量和事实。
教学内容是教材编写者经过加工后的课程内容。()
教学方法单指教师“教”的方法。()
教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。()
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