问题描述：
[问答]
为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 这里面的教师教育为什么会取得成功？
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下一篇：（）某小学正在办理新生入学手续。有两个小男孩同时来到招生老师面前，他俩长相一样，父母的姓名也一样。招生老师不禁问道( )“你们是双胞胎吗？”他们异口同声地回答( )“不是。”老师大吃一惊，不是双胞胎怎么会有这么多相同的地方？两个学生说( )“我们是三胞胎中的两个。” （）镇上有个理发师，有时候镇长都得让其三分。镇长颁布了一条法令( )规定每个人都不能留胡子，但不能自己剃须。理发师因为人人都来剃须而变得很富。但 是有一点，到底谁来给理发师刮胡子呢？答案是，理发师是个女的。 请分析两个材料，说明了什么问题？
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