问题描述：
[单选]
小学生认知技能获得的主要方式是（）。 A 规则的发现学习 B 从范例中学习 C 在尝试解决问题中学习 D 没有答案 答案：B [（）题目解析]：本题考查认知技能的相关内容。认知技能的学习方法有：（）从范例中学习。就是学生从教师讲解的具体解题事例中学习;（）在尝试解决问题中学习，也称为“做中学”。教师让学生在解决问题的尝试过程中，不断地思索解决问题的线索，自己去发现解决问题的方法、步骤，概括出解决问题的产生式系统，获得认知技能，这种学习方法与规则的发现学习类似。（）策略选择。认知技能中包含着策略，也就是学生获得的每一种认知技能都包含着不止一套产生式系统，即一题多解。其中，从范例中学习是小学生认知技能获得的主要方式。B项正确。A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故答案为B。
A．
B．
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上一篇：学生的认识过程是在教师的指导下进行的，在教学过程中，教师通过科学的方法引导学生通过捷径来认识宏观世界，这样可以避免或减少认识上的错误，少走弯路。（）答案( )正确 [（）题目解析]( )本题考查教学过程的基本规律。间接经验与直接经验相统一是教学过程的基本规律之一。教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验，在学生的认识方式上也表现出间接性。它的主要特点是，把科学文化知识加以选择，组成课程，引导学生循序渐进地学习，使学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识，同时，还可以使学生在新的起点上继续认识客观世界，继续开拓新的认识领域。因此，教师科学方法的指导可以更加有效地帮助学生学习间接经验，认识世界。故表述正确。
下一篇：教育性质的最终决定因素是（）。 A 生产力 B 政治经济制度 C 文化 D 历史 答案( )B [（）题目解析]( )根据马列主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和国家的根本原理，生产力发展水平、经济制度的性质、国家政权的性质、社会意识形态的特点等等对教育都有重大的影响。其中，决定教育性质的根本因素乃是社会的经济制度。因此，决定教育性质的根本因素是政治经济制度。B项正确。A、C、D三项( )均为干扰选项。与题干不符，排除。故答案为B。（特别说明）原文参见我国著名教育家王承绪先生主编的《比较教育》( )王承绪等主编． 比较教育[M]． 北京( )人民教育出版社， 1988．01，第21页。
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