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问题描述：

[问答] 在个案工作中社会工作者为明确双方的责任与义务，增强服务对象改变的动力，首先需要与服务对象（） A.制定计划 B.签订协议 C.共同评估 D.建立关系
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上一篇：医务社会工作者在急诊室可提供的服务是（） A.鼓励患者使用自我管理的方法 B.帮助患者进行治疗依从性管理 C.配合医疗需要，帮助患者及家属获取资源 D.介入医疗过程，帮助医务人员舒缓压力 下一篇：在个案工作的资料收集阶段，社会工作者收集了服务对象相关资料后，下一步的工作应是（）。 A.评估服务对象问题 B.制订服务计划方案 C.开展服务咨询活动 D.明确服务发展目标

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小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事，社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会工作者采用个案工作模式是（） A.理性情绪治疗 B.心理社会治疗 C.危机介入 D.人本主义治疗
小强近期迷恋手机游戏，无心学习。班主任向社会工作者小张求助。与小强交谈几次后，小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。根据上述情况，小张运用的诊断方式是（）。 A.缘由诊断 B.临床诊断 C.分类诊断 D.心理动态诊断
初中三年级的常华一直以来学习成绩都名列前茅，但最近两次考试成绩有下滑趋势。学校社会工作者吴淼听说后，找到常华了解情况。吴淼没有任何责备他的意思，认真倾听常华的内心表述，并对常华面临的压力表示理解，最后吴淼表示家人对常华的高要求和期望应该是常华学习的动力而不应成为他学习的绊脚石，爸爸在外打工，妈妈身有残疾没有劳动能力，如果常华不能考入理想的高中则可能要面临辍学。学校社会工作者吴淼运用了心理社会治疗模式的（）技巧。 A.非反思性直接治疗 B.现实情况反思 C.心理动力反思 D.直接影响反思
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