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[问答] 简述低结构的幼儿园教育活动有哪些特征
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皮亚杰认为,在自我中心语言阶段,儿童之间的交谈没有()的解释,只有对事物的描述和对事实的陈述。
在蒙台梭利复种模式中,教育内容由()、()、()和()的学习四个方面组成。
教师在思考听说游戏的目标时,应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解,理解游戏的规则;听懂游戏的指令,把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息,提高倾听的精确程度。
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