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[问答] 确定语文教学中发展智力的原则的依据是什么?
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在语文教学过程中,主要的“读”的方法有()、()、抄读和()四类。
在学生的学习和阅读过程中,经常会出现以下以自我为中心的同化现象:浅表同化、()、片面同化、孤立同化和()。
语文课程教学目的的特征有()、()和()。
一般地说,课程可以分为()、综合课程、核心课程与()四种。
早在1836年,德国语言学家()就提出了()这个概念。
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