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[问答] 用遗传，环境，教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的
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阅读以下《荷塘月色》的作业设计，回答问题。①摘录四至五个形容词，将它们连缀成一段话，不少于30个字。②请鉴赏文中几个通感修辞的妙处。③古人对月亮的描写很多，请摘录描写月亮的诗、词各一首，并写一篇100字左右的鉴赏文。④仿照课文，写一篇“以雨中的荷塘”为话题的作文。（自主选择两题作答）以下关于作业设计的分析，不正确的一项是（）
教育心理研究的核心内容是
大脑皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关， 顶叶与（）有关。
“如果总是盯着阴影，你就看不到太阳”这启示我们要（）。
有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’!”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。
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