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[填空] 古代教育的基本特征是（）、道统性、专制性、刻板性、和象征性功能。
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第二语言的（）是记忆过程的第一阶段。
“不、没有、莫、别”都是表示否定的副词，但用法或意义也不相同。例如“不去”是“（）”的否定，是说话人就自己的意愿说的。“没有去”是“（）”的否定，是说这种行为还没有成为事实。“莫去、别去”是禁止或劝阻别人去的意思，“（）”有书面色彩，“（）”有口语色彩。
“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点之间存在着根本的对立，（）认为前者正确，而（）认为后者正确。
战国时各国都兴修水利，秦国的（）和（）最为有名。
清初以没骨花卉画著称的画家是（）。
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