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问题描述：

[单选] 教育心理学的研究对象足（）
A．学习的心理规律 B．教学的心理规律 C．学与教的心理规律 D．学与教二者相互作用的心理规律
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上一篇：目前 影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（）。 下一篇：下列项中，符合《普通高中美术课程标准（实验）》对学分修习要求的是（）。

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-）》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（）
案例： 以下是某教师上《独特的韵味（）中国画》一课的教学片段：（）教师利用PPT播放一系列中国画作品请学生欣赏，并且在学生欣赏结束后发表自己的意见和观点。（）教师讲述中国国画的发展历史。（）学生欣赏名家的国画作品，并且针对几幅重点作品进行讨论并以小组为单位谈谈体会。（）展示油画作品与中国画作品，进行对比鉴赏，并以小组为单位请学生谈谈不同画种各自的特点以及带来的不同的感受。问题：结合案例分析本节课采用了哪些教学方法。
某学校教师回到办公室说：“初二年级（）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、（）和（）。
“通过对人体的各结构层次的学习，提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的教学目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标（）元素的表述。
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