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问题描述：

[问答] 简述5～6岁儿童几何图形认知发展的主要特点。
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请选定一个具有本地特色的学前儿童科学教育活动的主题，并圈绕该主题写出适合某一年龄班儿童学习的具体内容（不必进行活动过程设计），要求说明选择和设计的理由。
以认识“种子”的内容为例，分别设计小、中、大班的教育目标。
案例：快要入冬的时候，某日小班儿童奇奇发现自然角里那条原先挺活跃的小鱼不动了，于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好，然后小心翼翼地把它放进自己的被窝里。结果小鱼死了，有的小朋友怪奇奇害死了小鱼，奇奇委屈地哭了起来，说：“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的……”问题：奇奇的行为反映了儿童学科学的什么特点？如果你是奇奇的老师，你会怎么处理？
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简述散步和采集方法的指导要点。
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