问题描述：
[问答]
涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。
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上一篇：有人认为，幼儿园全面发展意味着幼儿个体在体智德美等方面齐头并进、平均地发展，所以幼儿园要办各种“兴趣班”，对所有幼儿进行拼音、识字、音乐、体育、美术等培训，在这些方面都要达到较高的统一的水平。请运用相关的教育观对此观点进行评述。
下一篇：“老师，汽车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。“4个轮子才能稳当嘛。”教师一边制作图片，一边随口说道。“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”“……有3个轮子也就稳当了……”教师有些不耐烦，正在画背景图。“那，自行车怎么只有两个轮子？”教师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着孩子，想( )“平时淘气、好动的明明，今天怎么这么多问题？”教师的脑子里像有个小火花跳跃了一下( )“当然，这只是实际生活中的几个小小的疑问而已，但正因为是实际的、生活中的，不是比教育学上的更鲜明，更活泼嘛！”教师知道怎么做了，说( )“好孩子。”教师把孩子拉到怀里，“来，老师给你讲！”教师就用最浅显的话，认认真真地给孩子讲着。令教师高兴的是，这次孩子竟然一动也不动，昂着脑袋，老老实实地听着老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了；调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子，现在多么像一个认真学习的好孩子啊！请用素质教育和全面发展教育的相关理论分析上述案例。
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