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[问答] 简述STS教育的改革趋势。
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在小组协作学习过程中,一般都要经过学习、设计阶段;实践练习阶段;观摩评价阶段。
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基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
教学系统的前端分析包括学习需要分析、教学对象分析和解决问题的可行性分析。
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