问题描述：
[问答]
星期一，已经上小一班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰他还一直在哭。教师生气地说： “你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。[问题1]请简评该教师的上述行为。（5分）[问题2]提出三种帮助幼儿缓解情绪的有效方法。（15分）
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上一篇：材料( )为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是( )狗、人和鸟常常是一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。问题( )（）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点（10分）（）基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育（10分）
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