问题描述:
[问答]
阅读材料,回答问题。材料:湖南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲,成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学,广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起学生案件,背后大多数有"边缘生"的身影。家长疲于奔命无暇顾及教育,学校注重学习成绩、升学率而忽视"拉后腿"的学生,原本需要更多关爱的群体反而遭遇"体制性"冷落。教育不应仅关注"优等生",更应对"边缘生"给予更多关爱,解决"问题学生"的"问题",让"边缘生"不再"边缘化"。问题:从现代的学生观谈谈如何让"边缘生"不再"边缘化"。
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上一篇:阅读材料,回答问题。材料( )教师杨洋在谈教育感受时,有些无奈地说( )"刚走上教师岗位时,我坚信’没有爱,就没有教育’。因此,在教育教学活动中我一直对学生充满着爱心,希望用自己的爱来感化学生,带好班级,促使他们成长。但很快发现,在管理班级时一定要严格要求,有时用简单命令的方式反而更加奏效,这使我对这一教育信念产生了困惑……"问题( )在学生教育中,教师应该如何处理"爱"与"严格管理"之间的关系?
下一篇:在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作( )一个新生小磊刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起玩"老鹰捉小鸡"的游戏,小磊在"鸡妈妈"的保护下玩得很开心。从此以后,小磊的性格逐渐开朗了许多,成绩也提高了。小明学习成绩不好,同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒,就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛,结果小明所在的小组还拿了第一名。从这以后,同学们都请小明教如何做手工制品,小明也爱学习了,还担任了科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管古老师不喜欢她的行为,但还是做了家访了解情况,分析她这样做的原因。于是,古老师观察她的行为,找她谈心,给她讲道理,直到她改正。教学十余载,古老师每周写一篇教学心得体会,最近又参加了网上教师职业培养活动,不断学习理论知识,提高知识素养。请从教师职业道德的角度,评析古老师的教育行为。
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