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[填空] 义务教育体育与健康课程遵照()的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习()。
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体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评,组内相互评价和教师评价。()
一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。()
在体育教学中要渗透德育和美育,课程内容还应包括部分保健、卫生、安全、救护知识和技能等。()
修订稿在强调激发运动兴趣的同时,提出运动兴趣要与培养学生刻苦锻炼的精神、学习运动技术和运动技能的有机结合。()
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