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[单选]
70课外体育活动指导能力也是体育教师专业能力的重要组成部分。
[单选]
71体育教学目标的制定要高而可攀。
[单选]
72课时教学计划编写主要有卡片式和表格式两种。
[单选]
76体育与健康就是1+1=2的关系,是在以往体育课中增加许多健康、保健、营养的知识。
[单选]
77课程标准是学生通过学习在体育与健康方面应该知道什么、理解什么、做到什么等学习内容的纲要。
[单选]
78专项密度可反映一节体育课的时间利用效率。
[单选]
79体育教学内容需要遵循科学性、思想性、实用性、娱乐性、民族性等基本要求,充分挖掘地方和学校的体育课程内容资源,选择出符合本校及学生体育实际的教学内容。
[单选]
80领会教学法就是将“从整体开始教学再到局部,再回到整体教学”改变为“从局部开始分解教学”。
[单选]
81体育教案属于体育教学设计的微观层次。
[单选]
82综合课应加强教材之间的纵向联系。
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