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[单选]
50体育教学内容具有阶梯性。
[单选]
51在体育学习中,学生既要承受身体负荷,也要承受心理负荷,同时还需要应对多种人际交往,因此,体育学习的效果具有综合性。
[单选]
52预防错误是多因素、多角度的全面准备,而纠正错误则多半是聚合焦点,抓住症结一点一线单刀直入,所以在体育教学中应以纠正错误为主。
[单选]
53学校体育中只有体育课堂教学对学生社会适应能力培养起着重要的作用。
[单选]
54教材的难点具有客观性是不会因人、因时而异的。
[单选]
55体育场地设施与器材对推进学校体育与健康课程改革、促进学生身心健康发展具有重要作用。
[单选]
56复杂教材采用完整法教学时,应首先掌握动作动作的幅度和动作的节奏。
[单选]
57学校课外体育的开展有固定的时间安排,且均纳入到学校课程表中。
[单选]
58对学校体育不同体育价值追求会在很大程度上直接影响学校体育目标的制定、设计、实施和评价。与功能的认识无关。
[单选]
59内容是实现目标的手段,目标决定着内容的选编、取舍、分量和功能的扬弃。
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