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[单选]前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

[单选]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

[单选]幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。

[多选]选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。

[多选]师生共同阅读的步骤包括（）。

[单选]经常说出“我、我、我―拿―这个、好、吧？”或“为―什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。

[单选]幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。

[单选]幼儿学习第二语言是从（）开始的。

[单选]学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。

[单选]幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。

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