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[多选]
19从内容上看,个体发展的维度包括()
[多选]
20下列属于学术失范或学术不端的是()
[单选]
1泰勒认为,确定课程目标应有三个来源,即来自学科专家的建议、来自学生的需要、来自()
[单选]
2库马尔说:“我们必须坦承,真正维护大学地位的是这样一种学位:它被授予那些参加特定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说,其中指涉的课程属于()。
[单选]
3教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是()。
[单选]
4美国斯坦福大学教授舒尔曼认为,教师专业知识的核心是()。
[单选]
5高等学校的课程开发主要包括新增课程和()。
[单选]
6美国研究型大学的出现,归功于1876年成立的霍普金斯大学,其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内,始终把()放在首位。
[单选]
8一般而言,复习旧知识应以练习法为主,传授新知识应以讲授法为主,培养实践能力应以实习法、案例教学法为主。这表明,影响教师选择教学方法的一个重要因素是()。
[单选]
10以下属于学科制度的缺点的是()。
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