问题描述：
[单选]
“双减”政策带给作业改革的最大变化，是理念的改变，让我们回到了作业的原点：为什么要布置作业？归根到底，是为了育人。这彻底扭转了之前作业管理中的“（）”现象，改变了传统作业管理中“眼中有作业、有分数，但唯独没有人”的痼疾，厘清了“好作业”的标准或者尺度。填入画横线部分最恰当的一项是：
A．揠苗助长
B．本末倒置
C．缘木求鱼
D．徒有其表
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上一篇：研究表明，衰老导致神经前体细胞表面的主要组织相容性复合体I类分子（MHC-I）下调，造成免疫耐受缺失，激活免疫监视，导致神经前体细胞被免疫细胞清除。免疫细胞通过细胞表面的“自我识别分子”来识别敌友。MHC-I就是神经前体细胞的“自我识别分子”，衰老导致其中一些“标记”变得模糊或者消失，使免疫细胞自我识别能力下降，就会“敌我不分”，清除它们认为异常或者发生变化的细胞，从而损伤衰老大脑中的神经前体细胞。如果通过药物或者抗体的手段，把脑内的免疫细胞定点清除，有可能改善神经再生和认知功能，延缓脑衰老。这段文字意在说明( )
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