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小学语文教学论
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[多选]
传统美德的主要内容有:()
[单选]
语文教材理论研究分为:打好研究基础,通读语文教材﹔选准研究方向,确定研究课题﹔构想研究思路,提出理论依据﹔理论与实践结合,展开具体研究﹔汇总研究成果,形成文字著述。()
[单选]
高尔基说:“照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。”()
[单选]
不懂诗歌文体知识,就不能很好地欣赏诗歌的语言美、意境美和节奏美。()
[单选]
教科书之所以为口语交际设置话题和情境,是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力,并把这种能力作为公民的必备素养。()
[单选]
分析散文线索的方法是:一要弄清材料与材料之间的关系。这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到﹔二要善于辨识体现线索的语言标志,如间隔反复的句子等。()
[单选]
单人独白类,比如,讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。()
[单选]
与读写相比,口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()
[单选]
策略性知识是“为什么”的知识,对口语交际而言,即对言语得体地把握的原则。()
[单选]
语文教材编写的标准要有:统一性﹔教学性﹔趣味性﹔启发性﹔艺术性。()
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