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[单选]对教育本质的认识是（）
[单选]教师提高研究技能的三种途径（）
[单选]教育调查研究选取的对象必须（）
[单选]某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于（）
[单选]在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另_班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（）
[单选]教育科研的起始环节是（）
[单选]教师进行教育研究，根据研究目的的不同分为基础研究、应用研究和（）（常考）
[单选]要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）（易错）
[单选]教育科学研究中使用最普遍的研究方法是（）
[单选]直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（）
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