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[单选]言语理解的最高级水平是（）

[单选]学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”，而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。这是思维过程的（）环节。

[单选]忙碌的商人

[单选]许多邮递员

[单选]勤奋的渔民

[单选]一个有礼貌的飞行员

[单选]她是做什么的？

[单选]她怎么样？

[单选]她乐于助人吗？

[单选]做按摩、运动等放松性活动，能让心理机能得到恢复

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