问题描述：
[单选]
找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是（）。
A．10+2→820
B．10+2→512
C．10+2→520
D．10+2→805
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
答案解析：无
☆收藏
上一篇：建构游戏开始了。樊老师对孩子们说( )“你们喜不喜欢西安啊？”小朋友们齐声说( )“喜欢!”樊老师又说( )“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑？林晚英抢着说( )“老师，我知道，西安有城墙。”賀子涵接着说( )“老师，还有大雁塔）”命…垂孩子们你一言我一语地说着。于是，樊老师提议( )“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗？”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始，贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽，有小朋友反对说( )“这个不像大雁塔!我见过大雁塔，下面大一些，上面尖尖的。”贺子潘立刻说( )“我还没搭好呢!”接下来，他通过几次调整，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中，最先采用了垂直堆高的方法，不会工夫就摆放到位，骄傲地站在城墙边，邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式，于是拿来一张城墙的照片，说( )“孩子们快来看，城墙的砖块是怎样摆放的呢？”孩子们通过观察图片，一下子发现案例专款交错摆放的秘密，很快做出修正。问题( )请结合材料，从教育观的角度，评析樊老师的教育行为。（14分）
下一篇：一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道( )“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑看说( )“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前， 正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说( )“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说( )“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说( )“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。问题( )该教师的行为是否正确，是否践行了教师职业道德的要求。
- 我要回答: 网友(18.221.93.167)
- 热门题目: 1.全球气候变暖是世界各国所关注 2.在编选校本教材时，尚老师一丝 3.阅读理解（理解阅读材料中重点