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[问答] 教育机会均等
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社会化失败是个人接受与社会主流文化相一致的亚文化的过程,是对社会目标的顺应。
分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调,现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限,而不是他们在学校中的所学知识,因而教育的作用与其说是“社会化”,不如说是“选择、分类和分配”。
合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是,教育制度本身就是一种观念形态,是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。
伴生性教育问题是伴随着社会发展而出现的教育问题
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