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问题描述：

[问答] 简述良好的心理环境对学前儿童学科学的作用。
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上一篇：试比较正规性科学活动和非正规性科学活动之间的区别。 下一篇：根据评价对象的不同，简述学前儿童科学教育评价的项目及所包括的内容。

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冬天里，某中班进行“动物怎样过冬”的科学活动时，讨论到有关乌龟的事情。有一位幼儿说“乌龟是会冬眠的”。这时另一位幼儿说乌龟是不冬眠的，并且说：“我家里饲养的两只小乌龟一直没有冬眠……”教师面对这种情况，便想告诉大家：乌龟确实是冬眠的，另一位幼儿说的不对。但是她又想到这样做岂不是成了知识的灌输？于是，她想到另一种处理办法（）请大家一起来观察乌龟究竟是不是冬眠的。可她又担心：万一乌龟真的像这位幼儿说的那样不冬眠怎么办呢，岂不是给孩子一个错误的答案？这个“乌龟冬眠”的问题竞难住了老师!请联系你对“学前儿童科学教育的结果”的认识分析这个事例，并提出相应的教育建议。
为中班科学活动“沉浮”设计活动目标，并说明理由。
结合自身的体会，试述教师素质对学前儿童学科学的影响。
简述学前儿童科学教育评价的项目及所包括的内容。
简述社会资源在学前儿童科学教育中的作用。
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