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[填空] 《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平,小学段为()。
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在实施《标准》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域研究,以促进课程目标的实施。
《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平,小学段为()。
与健康有关的体能有:()
与动作技能有关的体能有()。
运动参与领域是促进学生()、获得()、提高整体()、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
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