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问题描述：

[问答] 人的身心发展的动因及其规律是什么？
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上一篇：如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？ 下一篇：（）是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。

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人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
影响人的社会化的因素至少包括两个方面（）因素和（）因素。
人的社会化是通过（）和（）两个相辅相成的过程来实现的。
皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。
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