问题描述:
[单选]
作为各学科教学内容的指导性文件,规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()。 A 课程计划 B 课程标准 C 教材 D 课程表 答案:B [()题目解析]:本题考查的是对课程标准概念的理解。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。B项正确。A项:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。与题干不符,排除。C项:教材是供教学用的资料,如课本、讲义等。与题干不符,排除。D项:课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单表格,简称课表。与题干不符,排除。故答案为B。
A.
B.
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上一篇:在人的发展和社会发展的关系问题上,马克思主义认为()。 A 两者互为前提 B 前者是个人的理想,后者是社会的目标 C 前者是个人价值的体现,后者是社会价值的体现 D 两者是彼此独立的历史发展过程 答案( )A [()题目解析]( )本题考查教育目的辩证统一论相关知识。马克思是教育目的辩证统一论的代表人物,辩证统一论主张教育是培养人的活动,教育目的要考虑人的身心发展的各个要素;给予个体自由充分的发展,并予以高度重视;但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展,而是把个体的发展放在一定的历史范围之内,放在各种社会关系中去考察,因而把两者辩证地统一起来。因此,在人的发展和社会发展的关系问题上,马克思主义认为两者互为前提和基础。A项正确。B、C、D三项( )均不属于马克思关于人的发展和社会发展关系的论述,为干扰项。与题干不符,排除。故答案为A。
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