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问题描述:

[问答] 举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
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上一篇:试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物,并发表自己的意见。 下一篇:分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。

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研究表明,年龄小的儿童工具性侵犯的比率要高于年龄大的儿童。
攻击性行为没有性别差异。
斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造,对不良行为的矫正不起作用。
在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。
反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题,如具有较强的攻击性。
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