问题描述：
[问答]
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。 [问题1]案例中小朋友表现出什么样的心理特点？[问题2]教师的做法对吗？请做简要分析。
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上一篇：莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说( )“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说( )“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说( )“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说( )“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说( )“娃娃们，好好睡觉吧。” 问题( )（）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。（10分）（）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。（10分）
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