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问题描述：

[填空] 理性知识是对本质特征与内在联系的反映，其形式包括概念和（）。
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初中三年一班的志强同学就读于一所著名的寄宿制学校，几次为校增光，荣获“市级三好学生”的称号。但对于他擅自外出夜不归宿，学校的做法不当的是（）
在玩“医院”游戏时，几个小朋友为分配扮演的角色的问题发生了争执。蓉蓉说：“我想当医生，给病人看病。”小明说：“我要当护士，给病人打针。”恒恒也吵着说：“不不，我也要当医生。”蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来，我觉得恒恒平时有些调皮。自控能力差。于是便动员他担任“挂号”的工作。恒恒显得很不情愿，但他还是当起了“挂号”员。由于很少有“病人”来挂号看病。恒恒显得无所事事。我在游戏结束后，特意表扬恒恒能够“坚守岗位”。问题：请从游戏的指导策略角度分析该教师的介入意义。
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下列化学课，属于以训练技能为主的课是（）
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