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[填空] 听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()
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一般而言,学前儿童只掌握基本的词汇,他们对词汇的掌握主要表现在()的增加、()的扩大,以及对()的确切和加深等方面。
前语言交际能力的发展可分为三个阶段:()、()和()
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()
理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验,属于()
讲述活动为幼儿所提供的语境是()
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