人员素质测评理论与方法-第19页-百科知识题库-简明问答题库

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[单选]事先给应试者造成一个紧张的气氛，使被试一进门便处于“恐怖”气氛中，接着主试人穷追不舍地究问到底，不但问得切中要害而且使被试处于进退两难的境地，直至被试处于无法回答的地步。其目的是要把被试“考倒”，以此考查其机智程度、应变能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素质。这种面试类型属于（）

[单选]相对于被测评者个体水平与群体水平而言，笔试测评可以从受测群体中区分出具有适应不同专业领域工作所要求的人才，这一笔试测评的作用是（）

[单选]用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布的情形的测评指标标度方式是（）

[单选]特性-因素理论的提出者是（）

[单选]集中研究中所需各领域的资深，权威人士就某一项胜任力因素进行讨论，大家可以提出自己的意见，允许自由辩论，最终得出一个大家认可的结论，这种胜利素质模型的构建方法是（）

[单选]“胜任力”概念的提出者为（）。

[单选]我国新进国家行政机关工作的人员必须经过客观化考试，用科学的测评方法加以选拔，这一制度开始于（）。

[单选]“大五”人格理论逐步形成于20世纪（）

[单选]在个体活动的全部时间与空间中，素质的表现在时间上虽然偶尔间断，但总体却是持续的;素质的表现在空间上虽然有时相异，但总体上却是一致的。素质表现的这种持续性与一致性，就总括为素质的（）。

[单选]（）的理论基础是人际关系学说

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