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[单选]采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（）

[单选]关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）

[单选]道德信念形成的重要时期是（）

[单选]根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）

[单选]柯尔伯格致力于儿童道德判断能力发展的研究，提出了品德发展阶段理论，这个理论分为（）个阶段。

[单选]后习俗水平的特点是（）

[单选]品德是许多心理成分的“有机结合物”，在品德形成过程中被称为“催化剂”的是（）

[单选]（）提出认知不协调理论。

[单选]在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚的道德定向阶段属于（）

[单选]学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系。这说明其品德发展达到（）

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