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[单选]榜样的力量可以用班杜拉的社会学习理论解释。

[单选]奥苏泊尔主张“有意义地接受学习”

[单选]观察是积极主动的过程。

[单选]学习的过程是无关错误不断增多的。

[单选]对三好学生进行表扬、奖励为正强化，对于不努力学习的学生，留级的威胁则为（）。

[单选]学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是（）。

[单选]研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

[单选]道德评价能力最初是在（）的影响下形成起来的。

[单选]科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

[多选]提高中小学生道德行为效能感的具体做法有（）。

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