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[填空]
体育教学体系包括4大要素()。
[填空]
体育与健康课程具有以下特性:()、()、()、()。
[填空]
体育与健康课程以健康第一为指导思想,努力构建体育与健康的()与()、()与()、()与()有机统一的课程目标和课程结构。
[填空]
体育与健康课程强调以身体练习为主要手段通过()、(),提高学生的体育与健康实践能力。
[填空]
教师应制定各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应该包括()、()和()三个部分。
[填空]
体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下,充分关注()、()和()之间的差异。
[填空]
在义务教育阶段,体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。
[填空]
身体健康是指人的()、()和()的状态,与体育状况和行为习惯密切相关。
[填空]
编写体育与健康教科书应注意以下几个方面:()、科学性、()、可读性、()和差异性。
[填空]
体育与健康学习评价方法有:()。
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