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简述程序性知识的教学策略。
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简述“高原现象”产生的原因。
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简述教学的作用与意义。
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简述学习动机与学习效果的关系。
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简述我国中小学常用的教学原则。
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简述韦纳的归因理论。
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请对“教师是教学过程的主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
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简述贯彻直观性原则的基本要求。
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