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问题描述：

[填空] 教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成教学任务而采取的活动方式，称为（）。
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知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于（）的信息，正例则传递了最有利于概括的信息。
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟，这种增加的附加学习，叫做（）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
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