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问题描述:

[填空] 与自闭症情感交往障碍儿童相比,一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现()
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()语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
早期阅读活动能够让幼儿有机会接触()
在幼儿园文学活动中,向儿童展示成熟语言的意义不包括()
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