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问题描述：

[单选] 关于“单一活动”目标的说法，不正确的是（）
A．幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学 B．以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥 C．在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要 D．教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标
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陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）。
周末的下午，评选小红花的活动开始了。幼儿个个坐得端端正正，听着老师的评价：佳佳发言积极，声音洪亮，应该得小红花。还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花，噘着小嘴站起来：“李老师，我也想要小红花!”李老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得小红花？!”接着问大家：“你们说滔滔能得小红花吗？”“不能!”大家异口同声地说。滔滔还在努力着：“老师，我现在已经不打人了!”老师不再理他，他失望极了。评选活动结束了，家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见滔滔一下子扑倒在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完，奶奶似乎明白了，对孩子说：“别哭了，小红花不值钱，奶奶带你到街上买去。”说着就拉着孩子走了。李老师望着祖孙俩的背影，许多的嘱咐和劝解已经来不及了。如果材料中的教师是你，你会做怎样的反思和改进。
（）提出了“最近发展区”的概念。。
（2020年真题）“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？
小明刚上幼儿园，一到吃饭、喝水、睡觉时就大喊大闹，任凭老师怎么劝说都不听，一个星期过去了，还是这样。 请分析以上案例产生的原因，如果你是这位老师会怎么做？
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