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[填空]马上就要离园了，孩子们特别兴奋和激动，张老师在桌上放了几框胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意地玩胶粒。孩子们纷纷坐到桌子旁，没多久班级里就吵闹起来了：有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前面，有的孩子大声叫道：“张老师，他抢我的胶粒……”有的孩子离开位置开始你追我跑，有的孩子在大声地开玩笑，还有的孩子甚至哭了起来……此时，张老师一边制止打闹的孩子，一边叫家长带孩子快速离园，还要匆忙地回答个别家长的问题。（）分析教师的行为。（）谈如何做好离园的组织工作。

[填空]又到了进餐环节，陈老师刚把饭菜分好就开始催促了（）“今天的饭菜很香，很好吃，小朋友们都要快快吃，看谁吃得最快。”孩子们开始吃饭了，陈老师边喂孩子边说：“谁第一个吃完饭，我等下给他玩最好玩的玩具。”个别孩子吃完了，陈老师马上又接着说：“看，××吃得最快了，全部都吃完了，老师最喜欢他了。××，你要赶紧吃了，大家都吃快点了，要大口大口地吃。”……（）分析陈老师的教育策略。（）谈谈保教人员应如何科学地引导幼儿进餐。

[问答]邻家一个小孩，两岁半，平时身体健康，好动，能吃能喝，不挑食，从来不剩饭菜，睡眠也好，大便也正常。但近几天，发现他吃饭不香，平时最爱吃的饭菜也不能引起他的兴趣，总是剩菜，问他，他总说“不饿，不舒服，恶心，吃不下”，而且玩耍的劲头也不如以前。逐渐发现孩子大便次数减少，大便颜色与以往不一样，有点发白，尿液颜色也比平时发深，呈棕黄色。仔细观察他的脸色不如平时红润，有点发黄。量体温时，有点低烧。分析这孩子有无毛病，可能会是什么病？应不应该去医院检查？

[填空]朵朵是个很胖的小姑娘，平时食欲非常好，特别喜欢吃甜食。朵朵妈妈也很胖，认为女儿胖一点没什么不好的，还挺可爱，所以只要朵朵喜欢吃什么食物，她都很高兴地为她准备。因为胖，朵朵行动较为迟缓，常常受到小朋友们的嘲笑，这样她就更不爱运动了，也不愿意和人交往，只喜欢吃。（）结合材料分析朵朵患肥胖症的原因。（）针对朵朵的情况应采取哪些预防及护理措施？

[问答]冬季到了，小朋友们的食欲大增，今天午餐吃白米饭、红烧鱼、排骨萝卜汤、素炒青菜、教师关上了门窗。生活老师洗好手，做好餐桌的桌面消毒，和小朋友们一起摆放好餐具、毛巾，为大家分发饭菜，值日的小朋友也忙着端饭、端菜，生活老师说：“要小心哦，汤有点烫，老师只盛了半碗汤，小朋友们要一碗一碗地端。”老师正在组织其他小朋友讨论今天的饭菜，但是，批评了刚才活动中表现不好的小朋友，有几个小朋友情绪低落。有个小朋友说：“老师，汤里面为什么要放葱？葱最难吃了。”老师对小朋友讲了吃葱的好处。生活老师在为小朋友剔除鱼刺时说道：“万一老师没有把鱼刺剔干净，大家小心鱼刺，慢慢吃。”有的小朋友把汤都喝完了饭还没有开始吃，也有的小朋友饭菜搭配着吃，好几个小朋友把葱挑了出来放在桌上。先吃完的小朋友把碗筷放在指定的地方看书去了。根据材料进行分析，提出适当的保育建议。

[单选]由教育部于2001年颁布实施，作为指导当前我国幼儿园教育课程改革和教学探索的重要参照和政策依据是（）

[单选]（）是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。

[单选]认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是（）

[单选]提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是（）

[单选]幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方而发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）

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