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[单选]吃橘子时，岚岚说：“老师你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好！”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现了其善于（）。

[单选]某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如拿勺子、碗、筷子搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师轻声地说：“老师让我发一次勺子好吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢！”下列做法正确的是（）。

[单选]强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（）。

[单选]秦老师按照行为表现把班里的幼儿分成“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法（）。

[单选]“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓珺突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（）。

[单选]中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外甚至是小朋友的身上。据此，王老在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比赛看谁能瞄准花朵，给花浇水。此后男孩小便再也不乱洒了。王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是（）。

[单选]午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（）。

[单选]某幼儿一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（）。

[单选]手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品，向老师炫耀。老师瞟一眼说:“你做的是什么？难看死了。”老师的做法（）。

[单选]在小（2）班的孩子进行“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作，站在原地发呆。为了不影响班级的表演效果，刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法是（）。

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