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小学语文教学论
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[单选]
由于美育具有形象性、情感性、自由性等特点,因此能为人们所接受。()
[单选]
对社会美的审美评价,以“善”为主要标准。()
[单选]
依教育观念区分的教材有:文化本位的教材﹔社会本位的教材﹔个人本位的教材。()
[单选]
分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密﹔要从修辞的角度分析其用词的鲜明﹔要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()
[单选]
分析语言特色要,从逻辑的角度分析其用词的准确、严密﹔要从修辞的角度分析其用词的鲜明﹔要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()
[单选]
为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。()
[单选]
语文教材依语体区分为:白话文教材﹔文言文教材。()
[单选]
学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。()
[单选]
课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()
[单选]
常见的说明要点有:人物介绍﹔书籍﹔生物﹔制品﹔自然现象及科学技术﹔生产实验。另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征,是从哪个角度介绍的。()
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